作為多年HR管理者，完善企業人員架構和構建人員性格搭配體系是我這些年一直在做的事。

今年10月初校園招聘的實習生，在單位已經實習近3個月了，找了幾個實習生了解了一下情況，讓我值得深思。

實習對于一個學生來講，不僅是邁入社會的第一步，而且是社會觀和職場管形成的萌芽。正所謂種什么豆，得什么果。

出門前，學校里的師兄師姐們都會說些各自的經驗，什么理論與實踐相結合，要學會為人處世，要勤快點等等，關于選擇實習單位也都是一樣的話語：大企業學專業，小企業學全面的流程。

先舉幾個個例子，這幾個也是典型代表了，同樣是銷售助理的崗位，公司招聘了3個實習生：

A同學，平時雖然不太愛說話，但是對于公司會議上給大家傳達的精神，和公司的發展方向能夠了解，在工作中也能運用，對于公司需要的數據材料，凡是出自她手的文件，第一次交過以后，第二次便能交出比較不錯的內容，屬于悟性比較高。

B同學，和新老同事的關系都很好，但是對于上級所要求的數據內容卻總是遲遲給不到，而且交上來的文件并不專業，不是少了這個就是少了那個。上級領導派出了業務能力比較強的同事，教她如何做，她說這不是她應該做的，而且拒絕接受學習。

C同學，和同事們關系都很好，有禮貌善言談，公司每個部門有什么事情她都愿意去幫忙，很積極，但是因為太過積極去幫助其他同事的忙，時常導致自己的工作做不完，上級問她為什么沒有做完的時候，她說因為去幫助別人了。重點是她不覺得這樣不好，而是覺得這樣她都能做也都會做了。

當然大家說的都是對的，但是我要說的是關注個體的差異化，有些學生有一定的靈活性，適合在小企業工作，有些學生認真細心則適合到大企業工作，但是對于自己有一套“理論體系”，不接受別人建議的學生，更建議自己創業。

企業不會根據每個學生，每個員工逐個去安排工作內容，每個企業都會有自己的模板，員工需要適應企業的發展規劃和崗位設定，學生也好，員工也好，是否能夠成為企業有用之才，正要看員工與企業的適應程度，正所謂“時勢造英雄”。